Considero que lo primero es tener una base, un ambiente en el que se puedan apoyar estas actividades. Me quiero referir con esta a que el personal empezando por los docentes estar muy concienciados que para poder educar en igualdad de género y prevenir la violencia, principalmente debe empezar por nosotras y nosotros. Evitar los micromachismos que llevamos ya interiorizados y que puede que ni seamos conscientes de ellos. Lo podemos ver perfectamente en el siguiente vídeo Eduquemos en igualdad de género. También hacer charlas informativas a familias para dar herramientas y tips de cómo podemos actuar en casa en la vida cotidiana, empezar desde casa es lo fundamental.
1. Contar y teatralizar cuentos tradicionales pero con cambios de rol.
En esta actividad, las maestras y maestros de cada nivel del segundo ciclo de
Educación Infantil, en el salón de actos, la sala de psicomotricidad o en el gimnasio, realizarán 1 dia de cada mes una representación adaptada de cuentos tradicionales para los alumnos y alumnas y se pedirá la participación de las familias. Por ejemplo con el libro de Cenicienta, en este caso la protagonista no sería la criada y tampoco busca el príncipe azul. Con La Bella Durmiente no estaría dormida esperando el beso de un príncipe azul, tal vez ella estaba estudiando y no quería pensar en el amor todavía. Darle una vuelta a los estereotipos de genero que hay en tantos cuentos infantiles tradicionales.
2. Lectura de cuentos infantiles ERASE DOS VECES...
Creo que la literatura infantil es una herramienta muy importante con la que podemos trabajar distintos enfoques, temas y valores, conozco una colección de libros de la editorial Cuatro tuercas muy interesantes y divertidos que se pueden tratar en el aula, todos empiezan su título Erase una vez... y el nombre del cuento tradicional.
A continuación podemos ver las cubiertas de algunos d estos álbumes.
3. Jugamos a ser mayores
Esta actividad tendrá lugar en los rincones, todos jugaran hacer de mayores se disfrazarán y estarán en la casita. La maestra o maestro, les dará unas indicaciones, unos deberán hacer la comida, otros limpiar el bebé, otros limpiar la casa, las niñas pueden arreglar tornillos, puertas, mesas o sillas con la caja de herramientas. Se trata de un cambio de roles. Finalmente jugarían un periodo corto a lo que quisiera cada uno y cada una De esta manera todos y todas trabajaran estos hábitos de manera igualitaria.
4. Profesiones
El tema de las profesiones es conflictivo en cuanto a la igualdad de genero se refiere. Es por ello que queremos enseñar a los niños y niñas que es normal y habitual, encontrarse mujeres conductoras de autobuses, u hombres peluqueros. Pediremos a los niños que dibujen Un bombero, un medico y un policía. Cuando terminen de dibujar todos estos dibujos pediremos que entren las personas que se han ofrecido para ayudarnos a hacer esta actividad. estas personas deberán ser mujeres que tengan estas profesiones y hablen con los niños y les cuenten que las mujeres y todos podemos ser lo que queramos. Me he inspirado en este vídeo :
5. Mural coeducativo.
Pediremos a los niños y niñas que se dibujen y pinten en un mural de papel continuo que finalmente colgaremos en el pasillo. Deberán pintarse jugando a lo que más les gusta y con quien ellos quieren, Deberán soñar e imaginar que logran ser lo que ellos quieren ser cuando sean mayores y nadie se lo impedirá.
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